【110年青少年職能探索營】
現今職涯環境不斷變遷，因中輟問題、家庭、身心健康等因素，而未能循正規升學路徑的青少年則更顯為弱勢。為幫助此類青少年，認識自己優勢、潛能及探索職涯，因此職能發展學院規劃五天營隊課程，搭配學院相關職類的真實體驗及戶外教育課程，協助參與課程的青少年培養自我覺察能力，發現自我特質，進而更深入探索未來職涯方向。
【造舟裡的生命教育】 線上課程
Kayak-海洋舟，以6000年前愛斯基摩人發明的「格陵蘭舟」為原型，這民族以漂流木、獸骨與海豹皮等，手工打造了「骨架蒙皮舟」（Skin On Frame Kayak），作為在極地中捕魚等工具。
今年暑假磐石與大沐老師合作開課，透過手作格陵蘭舟一起來認識海洋，課程中我們除了跟著老師一步一步完成獨木舟的模型製作，也能透過老師生動的講解，了解獨木舟的歷史和知識。
【提問工作坊】線上課程
- 一段時間的群體同行經驗
我們企圖在一段時間內，提供足夠的內容與過程，為個人帶來思考點燃，學習、調整。上限12人，以有限團體的方式進行，讓老師有足夠的空間回應這段時間的需要。
- 線上討論＋生活練習
在第一週開始後，進入生活實作練習，紀錄實作課程，並在計畫的6個日期，透過視訊軟體(google meet)分享討論練習的狀況、這段時間的想法。
2021磐石戶外夏令營-花東縱谷山海單車挑戰
浪捲洄瀾。人們說，花蓮的土是黏的，綿長的浪潮聲和悠然的自然環境，這塊土地令人流連忘返。我們將騎著單車從花蓮出發，避開台9線喧囂的車潮，沿著全台最長縣道193，靜看沐浴在夏日的花東縱谷，體驗東台灣的熱情，前往光復糖廠感受日式建築的靜謐與執著、馬太鞍濕地的豐富生態與阿美族傳統文化智慧；接著，穿梭有「台灣紐西蘭公路」美譽之稱的197縣道…
- 募款活動企劃案發想與撰寫。
- 募款活動管理與執行
- 負責官方網站、媒體、社群與公關經營。
- 負責行銷企劃案的撰寫、規劃、執行對外的行銷活動與媒體活動，並對其效益進行分析與建議。
- 與捐款者維持良好關係、管理捐款系統、做好關係管理。
- 規劃、編排、撰寫協會對外文宣
- 協助支援辦公室相關業務
2021年助理引導員認證課程 開課囉！
- 亞洲體驗教育學會助理引導員申請資格！取得上課證明、取得申請AAEE助理引導員的實習認證的初步資格。
- 強力卡司！擁有教學經驗15年以上的宜蓉老師
- 跟課實習機會！培訓結束後，在磐石自辦的課程中，可以申請從觀察員或實習的角色開始參與，視個人進度取得帶領機會。
華人磐石領袖協會於2012年 3 月成立，由國立臺灣師範大學公民教育與活動領導學系的謝智謀教授創辦。
出自一份對青年領袖培育與世界關懷的使命感，秉持著「給魚吃不如教釣魚」的理念，藉由長期社區轉化計畫，幫助海外貧困社區能夠自給自足，獨立發展。
同時帶領青年人以實際參與的服務行動，培育具有領導力、國際觀及社會關懷的世界公民。
願景
Better person
Better life
Better future
使命
影響青年生命
轉化海外社區
核心價值
相信青年人的潛力
相信每個人的價值
相信行動帶來改變
印度服務隊
尼泊爾服務隊
泰北服務隊
喝采計畫目前遍及三個國家，分別是尼泊爾、印度、泰國。協會成立以來從不前往一次性的服務點或進行一次性的工作。每位長期或短期的志工都是參與在長期社區轉化長河中的一點，匯聚成為一幅有長遠在地果效的美麗圖畫，為之「喝采計劃」。
針對個別海外貧困社區，發展出專屬的社區轉化計畫模組，透過物質、靈性、心理及社會方面，改善當地經濟、教育、衛生或公共衛生等社區狀況。磐石於服務據點啟動社會及教育項目的同時，同步注資啟動經濟項目，一方面創造當地本土就業，讓青壯年可以留家發展社區，另一方面帶來收入，長遠成為社會及教育項目的經濟來源，使他們能夠自給自足，以當地樣貌獨立發展。
我們渴望透過環境、經濟以及教育的方式，為海外貧困弱勢者的生命帶來希望。Asha團隊的組成，由一群曾經前往印度貧民窟的志工所發起，因看見了當地的人們在顛沛流離的環境中仍帶著生命的韌性和燦爛的笑容面對著所有的困境。回台後志工們延續著這份感動與熱情，於2013年成立Asha社會企業，以透明的運作流程及公平貿易的價值觀，販售當地手工藝品，持續不間斷的支持偏遠地區的社區營造，期盼引導當地社區發覺自身力量與生命價值，最終得以獨立發展，走向更美的生命道路。
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磐石的服務學習強調學習與服務兩者並重，以體驗教育與國際教育為核心、海外社區需求作為學習平台，透過服務的實際行動、有目的的學習和引導反思的運用，促成參與者的改變，培養華人青年成為具有國際視野、跨文化服務態度、公民意識及關心世代議題，擁有理想、具備實踐力的世界公民，預備華人青年承接影響這個世代的重要角色。